С приходом в детский сад у ребенка начинается новый этап в его жизни. Отрыв от дома, близких, общение со сверстниками, взрослыми, чужими для него, могут стать для ребенка серьезной проблемой. Задачи, которые ставит перед собой детский сад, принимая малышей – это создание наиболее комфортных условий для них, оказание психолого-педагогической поддержки как детям, так и их родителям.

В нашей группе набор детей ведется круглогодично. С первого же дня родителям мы предлагаем анкету - знакомства. Прием детей проходит постепенно. На каждого ребенка мы заводим листы адаптации, где отмечаем: аппетит, сон, общение со сверстниками, взрослыми, индивидуальные особенности.

75 % детей прошли адаптацию легко – период адаптации длился примерно 7-10 дней. У детей наблюдалось незначительное расстройство сна и аппетита, которое в  последующем быстро нормализовалось. Во время приема пищи и отхода ко сну дети капризничали, ели вяло с неохотой. По просшествию недели у детей быстро стабилизировалось эмоциональное состояние, стали налаживаться взаимоотношения со сверстниками и педагогами.

20% детей со средней степенью адаптации – привыкание проходило от 2-х недель до 1 месяца. В это время настроение малыша неустойчиво: он часто плачет, просится домой, зовет маму, спрашивает, придет ли она за ним. Разлука с родителями сопровождается слезами, долго не может отпустить маму, плачет после ее ухода. Нарушался сон и аппетит, которые восстанавливались через 2-3 недели. Снижалась речевая и общая активность, возникали простудные заболевания. Постепенно дети освоили группу, стали замечать окружающую обстановку. Наблюдались трудности в установления контакта с другими детьми. Они часто обращались за помощью взрослого.

5% - адаптация еще не завершилась.

Детей с тяжелой степенью адаптации нет. В течение всего периода адаптации поведение каждого ребенка во все режимные моменты фиксировалось в адаптационный лист.

Проведенное анкетирование, личные беседы в начале поступления детей впервые в детский сад помогло правильно построить работу с родителями и детьми.

Анкеты для родителей «Знакомство»

Из анкеты мы узнавали, как ласково называют ребенка дома родители, как засыпают, навыки самообслуживания, его любимые игрушки, каковы любимые занятия дома, что хотели получить от пребывания ребенка в детском саду и т д.

Исходя из изложенного, можно сделать вывод, что в целом процесс адаптации в нашей группе проходит успешно. Дети чувствуют себя раскованно, легко идут на контакты друг с другом, взрослыми, хорошо кушают, спят, легко расстаются с родителями – все это показатели успешной адаптации.

.

Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников. Можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться, в полной мере насладиться его дарами: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой нежной водой. В нашей группе проводилась летняя оздоровительная работа.

Основными задачами работы на летний оздоровительный период являлись:

-осуществлять закаливающие процедуры с использованием естественных факторов: воздуха, солнца и воды;

- укреплять и сохранять здоровье детей.

Средняя посещаемость детей в летний оздоровительный период составила 61%.

10 % детей находились в летнем отпуске с родителями.

Оздоровительная работа основывалась на закаливающих процедурах, таких как: воздушные ванны, игры с водой и песком, это способствовало снижению заболеваемости за летний период. Соблюдался питьевой режим, одежда детей соответствовала температурному режиму, имелись головные уборы.

Много времени отводилось чтению художественной литературы: сказки, загадки, разучивание стихов о лете.

В летний период продолжалась работа с родителями воспитанников. Были проведены консультации, беседы для родителей, регулярно обновлялась информация в родительских уголках на темы, «Как одевать ребенка летом», «Солнце. Воздух. Вода. Закаливание»,«Адаптация ребенка в детском саду», "Как надо вести себя родителям с ребенком, когда он начал посещать впервые детский сад". 

За лето с помощью родителей, мы отремонтировали групповую комнату. Обновили уголки. Новыйе уголок уединения и сенсорный уголок.